“我希望体教结合能够对青少年形成强健体魄和健全人格起到至关重要的作用。”昨天,出席上海体教结合工作会议时,姚明谈到对当前体育教育对体育后备人才培养的看法。他希望更多的体育人能够从普通学校走出来,影响更多的普通人爱上体育,享受体育。
姚明通过自己的成长经历谈了自己对体育和体教结合的理解,他说,体育是一个严肃且宏大的话题,我们日常将体育翻译成sport,在美国则是指竞技运动,体育在美国翻译的词语是physicaleducation, 是指通过身体活动和其他辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程,也就是体育教育。“我认为我们平时理解体育、使用体育这个词的时候有失偏颇,一方面我们传统概念中的体育,指的是竞技运动,它是奖牌和身体素质的代名词,没能体现体育最根本最重要的功能和意义,而是仅仅局限于简单的身体锻炼,没有将其作为教育的重要手段,实现体育的真正价值。“关于体教结合,我觉得美国的体育人才培养模式值得我们学习,就是把体育作为教育的核心部分,融合在教育的整个过程。体育的功能得到充分挖掘和利用。”姚明说,“这里我指的教育并非单纯意义上培养三好学生、高考状元和奥数英雄,而是为帮助每个青少年找到自己的兴趣爱好和特长,帮助他们发挥特长,成为对社会有用的人才,创设一个优良的环境。”
姚明最后动情地说,“假如我是从普通学校走出来的篮球运动员,就能有更多的普通学生一路见证我的艰辛付出,与我分享每一次赛场内外的挫折与喜悦,我也能带领更多的同学走近篮球、热爱篮球,收获技能的同时,领略篮球的独有的文化和精神。假如我是从普通学校走出来的,我就不用现在走进大学课堂,重新拿起课本去弥补我年轻的生命中曾错过的那段宝贵的学习岁月。”
姚明通过自己的成长经历谈了自己对体育和体教结合的理解,他说,体育是一个严肃且宏大的话题,我们日常将体育翻译成sport,在美国则是指竞技运动,体育在美国翻译的词语是physicaleducation, 是指通过身体活动和其他辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程,也就是体育教育。“我认为我们平时理解体育、使用体育这个词的时候有失偏颇,一方面我们传统概念中的体育,指的是竞技运动,它是奖牌和身体素质的代名词,没能体现体育最根本最重要的功能和意义,而是仅仅局限于简单的身体锻炼,没有将其作为教育的重要手段,实现体育的真正价值。“关于体教结合,我觉得美国的体育人才培养模式值得我们学习,就是把体育作为教育的核心部分,融合在教育的整个过程。体育的功能得到充分挖掘和利用。”姚明说,“这里我指的教育并非单纯意义上培养三好学生、高考状元和奥数英雄,而是为帮助每个青少年找到自己的兴趣爱好和特长,帮助他们发挥特长,成为对社会有用的人才,创设一个优良的环境。”
姚明最后动情地说,“假如我是从普通学校走出来的篮球运动员,就能有更多的普通学生一路见证我的艰辛付出,与我分享每一次赛场内外的挫折与喜悦,我也能带领更多的同学走近篮球、热爱篮球,收获技能的同时,领略篮球的独有的文化和精神。假如我是从普通学校走出来的,我就不用现在走进大学课堂,重新拿起课本去弥补我年轻的生命中曾错过的那段宝贵的学习岁月。”
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