姚明強行上籃。火箭上仗被速龍反勝結束了連勝步伐，球隊今仗將飛往費城進行背靠背的客場比賽，這也是他們今次東岸之行的最後一仗。從2002-2003賽季姚明(YaoMing)加入球隊以來，火箭已經在費城取得五連勝，其中4個賽季對七十六人實現了橫掃，包括上季的橫掃。近10次和七十六人的較量，火箭取得了9勝1負的輝煌戰績。上季在費城，火箭以50分的優勢大勝，這也是七十六人自1993年3月6日以來的最慘痛失利 …… …… [详细]

姚明近期狀態正佳。這一次的三個客場東岸之旅對火箭來說，是他們提升球隊戰績的絕佳機會，在首戰順利擊敗籃網後，火箭欲在與速龍的交鋒中保持連勝勢頭。火箭已經取得兩連勝，不過最讓人欣喜的還是進攻上的變化，在最近兩場比賽中火箭的進攻表現非常均衡，全隊除了姚明(YaoMing)和麥基迪(TracyMcGrady)外，其他球員也能做出很好的貢獻，這對球隊來說正是最重要的。如果火箭希望在本賽季有所突破，他們必須要 …… …… [详细]

目前，火箭队的战绩为9胜9负，其排名已下滑至西部第九，如此糟糕的战绩让当地媒体和球迷非常不满。在这种集体“找不着北”的情况下，重新起用球队“老大”弗朗西斯的呼声愈来愈高。30岁的弗朗西斯发迹于休斯敦。当年姚明加盟火箭队时，弗朗西斯是NBA的全明星球员，他不仅是球队当之无愧的“老大”，而且还是休斯敦最受欢迎的体育明星之一。前两个 …… …… [详细]

姚明和麥基迪期待今仗爆發被勇士亂兵轟退的火箭將進入他們在太平洋賽區之旅的最後一站，訪問帝王。這一戰，是艾杜文離開帝王之後，首次率領隊伍回帝王，這名老帥到底會有什麼樣指揮表現，用什麼樣的戰術打老東家，是比賽最大的看點。在1998-2006年執教帝王期間，稱得上的艾杜文的顛峰時期，他在帝王將普林斯頓演繹得淋漓盡致，連續8年殺進季後賽。作為帝王歷史上最成功的教練，艾杜文最終成為了球隊重建的犧牲品。艾杜文 …… …… [详细]

拿殊盡顯領袖氣質週四，太陽主場迎來火箭的挑戰，今季兩隊首次交鋒當中，太陽客場115比105擊敗火箭，今仗火箭能否*，讓我們拭目以待。太陽上仗客場114比129被勇士擊敗，八連勝的勢頭被終結，目前以11勝3負的戰績排在西岸第二位。上仗對陣勇士，兩隊都展現了瘋狂的進攻能力，不過第一節太陽就被勇士轟下45分，並且在四節比賽當中都落後對手，雖然太陽有6名球員得分上十，但是最終還是在對攻戰當中敗給勇士。上仗 …… …… [详细]

麥基迪突破上籃。週二，麥基迪(TracyMcGrady)和姚明(YaoMing)率領的火箭將作客快艇，火箭希望客場戰勝對手，取得兩連勝。第一年執教火箭的艾杜文在賽季前7場比賽中，率領火箭取得6勝1負，名列賽區榜首。然而在11月14日客場不敵回灰熊後，球隊遭遇六連敗，士氣低落至最低點。上仗主場109比81大勝金塊，緩解了球隊的壓力。姚明取得22分及13個籃板的雙十成績，麥基迪全場比賽23頭13中獲得 …… …… [详细]

麥基迪高難度上籃。週日，火箭將回到主場迎戰狀態不俗的金塊，遭遇六連敗的火箭今仗必定會全力以赴，爭取主場戰勝對手，走出六連敗的陰影。火箭今季實力有所增強，隨著新秀史高拿(LuisScola)的狀態回勇，對於內線孤軍奮戰的姚明(YaoMing)來說是一個很好的補充，在上仗不敵熱火的比賽中，後備上陣的史高拿獲得全隊最高的20分，並且搶下9個籃板，表現十分優異。今仗回到主場，面對內線缺兵少將的金塊，相信史 …… …… [详细]

姚明對戰奧尼爾再成焦點本週六，火箭將在客場挑戰華迪(DwyaneWade)與奧尼爾(ShaquilleO'Neal)領軍的熱火。目前兩隊都遇到了危機，熱火在東南區包尾，火箭在西南區排名尾二，雙方均急需一場勝利來緩解壓力。熱火與火箭最近可謂是一對「難兄難弟」，熱火開賽以來2勝9負的糟糕戰績已經讓球迷忍無可忍，目前在東南區包尾、東岸排名尾二，僅強於紐約人。更令球迷難以接受的是，他們上仗竟然在主場79比 …… …… [详细]

新华网华盛顿11月22日电（记者梁金雄）前火箭队后卫、曾是阿德尔曼执教国王队时的弟子的巴里，现在已是NBA电视评论员中的一位“名嘴”。在看过火箭队新赛季由喜到忧的变化后，他评论说，被灌输了阿德尔曼进攻理念的火箭队在成长中正承受着转型所带来的痛苦。巴里说，当年阿德尔曼接手国王队时，国王队也同样面临着与火箭队目前类似的困境。作为当时国王队的一员，巴里亲身经历了阿德尔曼把他的&# …… …… [详细]

火箭四连败的时候，姚明出离愤怒；火箭五连败的时候，姚明只有困惑。正如队友阿尔斯通所说，如果比赛只打46分钟，火箭是当之无愧的胜者，可一场篮球赛要打48分钟。就是那要命的两分钟，毁掉了姚明的美好夜晚，他本来应该回家洗个澡，舒舒服服地躺在床上回忆自己拿下的30分、15个篮板球和6记大帽。“终场前两分钟我们还领先5分。”姚明不得不在更衣室里进行另一种痛苦的回忆，“这已 …… …… [详细]